学生月考总结反思

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的月考总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1学生月考总结反思

成绩虽不能说明一切，但本次语文月考之失利暴露出了我在语文学习上存在的许多问题。

首先是基础部分。这次考试大部分是以基础题为主，并没有设阅读等题目，可见显然是为了检测这一个月我们对语文学习的态度与扎实程度。从中我可以看出，在基础上我还没有完全养成以高中的学习记忆方式来背记基础知识。尤其是有部分重点文言文字义，在句中的使用方法等没有精准掌握。而高中的考试检测的就是学生对知识掌握的精准性，因而我在不少小的细节处丢了不少分数。

这次月考暴露出的这个问题很值得我深思，现在发现并及时补救还来得及，以后我要将所学的每一点内容都在掌握扎实的基础上掌握精准，确保以后的基础题不再失分，只有这样才能为高分打下基础。

其次是写作部分。这次考试的作文是话题作文，我并没有上优秀分。经过分析，我开头和结尾不够紧扣题目，导致作文有些跑题，拉低了分数。

我从中取得的教训是以后下笔作文前一定要认真审题，将题目其中的要求把握清楚，不再因审题不清或跑题而丢分。

经过这次月考，我要痛定思痛，总结并校正问题，确保期中考试不再失误。

2学生月考总结反思

这次月考相较开学考试有很大进步。分析试卷我还是能看出一些不足。

数学因为自己特地补习过三角函数，所以没有在上面失分，但却丢了复数题，解答第一题的分，以后要重视复习到位，避免送分题拿不到分的情况。导数我还是有些惧，会有没思路的情况。

措施：一天做一道导数题，做到吐为止。

语文和英语没有发挥应有的水平，作文扣分较多，背诵、文常等基础题也不该扣分的。

措施：多积累英语句式，能够熟练造句;多背作文中的佳句，了解时事

物理考得比较糟糕，有一道大题在刷题练习册中做过，但考试时还是没做对，可见题海战术确实能提升题感，但只做题不思考总结，不把题吃透，做了就等于白做。

措施：做题不要追求速度，完成计划，适当放慢步伐，要保证完全弄懂这道题的方法，揣摩出题意图和涉及到的知识点。遇到不会的、文字多的大题，尽量尝试读懂，能写几步写几步，不可以放弃。

化学和生物都是审题问题，生物的文字多，要想理解题意很难，所以更要静下心慢慢读，理解实验目的，自变量因变量等等。化学则是考细心，有一题把“氧化物”看成“氧化剂”就是因为太粗心啦。有十多分是因为审题原因丢的。

措施：培养划题干的好习惯，选择题中“正确”还是“错误”;实验中的酸碱环境，无关变量都要标注出来。

3学生月考总结反思

增强比学赶超意识，营造浓郁的学习氛围

本次月考，从试卷分析来看，我班的基础总的来说不高。除了一些客观因素，如新接班，与学生之间需要进一步磨合，为改进工作，提高教学质量，增强比学赶超意识，营造浓郁的学习氛围，我认为要做好以下几个方面：

第一、要提高成绩,关键是要上好每一节课。

课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩,一定要向课堂的40分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢?俗话说,台上一分钟,台下十年功，的确如此。语文知识面广,这就要求教师在课前要认真备课,阅读大量的资料,拓展知识视野，以充实教材内容。而教师要在有限的时间内把知识传授给学生,并让学生理解掌握,就要精选材料,否则会增加学生的学习负担,学习效果会适得其反。其次是要精讲，因此教师绝不能局限于书本的知识,既要抓书本,抓重点,更要联系生活,联系时事,注重知识之间的联系,让学生形成知识体系,能灵活运用知识去理解,以提高语文能力。

第二、要提高成绩,应注重精练。

平时的教学,一般每课有练习,单元有过关测试,月月有考试。通过加强训练,一方面是为了巩固知识,另一方面也能提高做题的速度,适应考试。但是,试卷多,五花八门,让人眼花缭乱.这就需要教师精选材料和试题,要根据学生的学习实际,有针对性地练习,而不能让学生被题海淹没，平时注重抓基础知识和基本技能。

抓好知识的落实和过关。在每个单元的教学任务之后，我们都进行检测，要针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。

第三、做好转差工作。

给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。耐心辅导，及时查缺补漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改订正，及时补差。同时做好家校合作，调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。

第四、要注意以人为本,关心学生，关心任课老师。

俗话说,亲其师,信其道。对于高年级学生,难免心理上,身体方面会出现一些问题,这就需要教师经常深入了解学生,关心其生活.进行心灵沟通,及时解决存在的问题。既使教学有针对性,又让教师在学生中有亲和力，教学效果会事半功倍。对于任课老师同样要以人为本，关心老师们的疾苦，看到老师们的努力和取得的成绩，及时帮助老师解决后顾之忧。

第五、积极参与听课、教研活动，虚心向同行学习教学方法，分享教学中的精彩，研讨教学中的困惑，弥补教学中的疏漏，博采众长，努力提高教学成绩。

班级学习氛围对学生的学习有着极其重要的作用，能否建立一个有着浓郁学习氛围的班集体，是班级管理成败的关键。

一、充分利用好班会这个主阵地，强化学生学习动机。

一切行为来源于动机。有积极的学习动机就会产生全力以赴深刻的的巨大的内驱力。学习是个艰苦的过程，学生的情绪也是起起伏伏、千变万化。要通过班会这种形式鼓舞学生斗志，震撼学生心灵，使学生产生一种奋发向上的内驱力，让学生热血沸腾激情澎湃，在学习的道路上不怕困难勇往直前。

在平时教学实践中，我们发现，一方面有很大潜力的一些学生也许是“低成就的”因为他们没有受到充分激发，另一方面资质中等的学生能够远远超过他的实际潜力，因为他们高度受到激发而且以最大限度的力量来达到实现他们的愿望，因此，应利用班会板报，报刊文章对学生进行理想教育，形成严谨勤奋求实求真的良好班风，以衡中追求卓越的校训激发学生。在班会课上，我举著名导演张艺谋“知识改变命运”的例子，举残废作家史铁生让生命闪光的例子，举衡中学子刘云川以自费生身份进入衡中，最后考入上海铁道学院后留学美国哥伦比亚大学的例子，举自己过去教过的成绩处于低谷经过顽强拼博终有所成的学生的例子，学生们对照自己受到很大震撼，收到良好效果。

二、严格要求，措施到位。

按照级部要求严格规定进入状态时间，使学生抓住点滴时间，提高学习效率。

三、用目标激发学生。

进入一个新的班集体，我首先让学生确立自己的长远目标和近期目标，让目标激励学生，让学生每天生活在目标中。

四、引进竞争机制。

俗语说：水不激不跃，人不激不奋。第斯多惠也曾说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”学生刚进班编排宿舍时我都是按成绩平均分配，学校组织的每次考试按年级名次算出各个宿舍综合升降名次，平均前进的名次或退步的名次，评选学习优秀宿舍。使宿舍与宿舍之间、同学与同学之间形成一种竞争态势，有利于成绩的提高。

五、树立榜样。

榜样的力量是无穷的，对于班上有着优秀学习品质的同学，注意借助他们的行为影响带动其他同学。像我们班冯世鹏，成绩不错而且很刻苦，得了阑尾炎一边输液一边看书，平时学习问问题最多的是他，坐的最稳的是他，学习最踏实的是他，成绩最好的也是他，作为典型，真正起到带头作用。

六、营造班级氛围。

在我的课上有一个小栏目“送你一句话”，每节课我在黑板上写一句话，如操千曲而后晓声，观千剑而后识器，即使翅膀断了心也要飞翔;班里有一块小黑板上让学生按学号每天写一句激励斗志的话，我们还确立了《超越梦想》作为班歌，每次班会课前齐唱，使整个班级形成一个激情澎湃的氛围。

4学生月考总结反思

第二次月考成绩出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。

这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个原因是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与大学之间想太多问题，情绪有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。现在，总结一下第二次月考。

第二次月考，语文120分，数学127分，英语101分(不含口语听说考试成绩)，文科综合253分(政治81分，历史78分，地理94分)，总分601分。年级排名：第30名，班级排名：第8名。

这次语文，选择题全对(24分)，二卷为96分。

二卷暴露出来的问题是：

①文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。

②诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。

③默写必背的古诗文篇目不能满分。

④现代文中的阅读，基本的一些术语掌握还不够熟练。

⑤作文思想不够深刻。

其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。默写这一块完全是自己的漫不经心所致。我总是不愿意去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就应了那句“步步惊心”。

这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，自己真的太差了。但是我不难过。

考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再认真地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自己安心做后面的大题。做完、检查完填空题和选择题(共14道，70分)，已经用了半个小时。我还有一个半小时做后面的6道大题。但第一道大题是一道很复杂的三角函数化简题，我第一次化简完之后，算第二问的结果发现数字太大、太奇怪，所以又在草稿纸上化简了很多次，化到最后的两次，结果都是一样的，而且用来算第二问的问题让我觉得很正常，我就肯定最后两个化简答案是对的，这时候已经四点了，离考试结束还有一个小时。我赶紧向监考老师换了一张答卷，因为我的答题卡写了第一次化简的答案，已经不能写正确的答案了。于是后面的题目，我在一个小时里面匆匆地算完了，还好，二卷得了77分，加上选择题的满分50分，是127分。

虽然自己不难过，不觉得数字低分惋惜，但是我还是总结了一下暴露的问题：

①立体几何还需要加强练习，尤其是自己的空间思维太差，练习强度需要加强。

②不能熟练地在恒成立问题中进行构造新函数并进行第二次求导进行最大、最小值的计算。

英语这次考试对我的打击是很大的。因为我从来都不重视英语作文，之前一路靠着“运气”得高分的我这次二卷终于拿了个高二至今的最低分。之前的漫不经心，让我这次伤心至极。还好，正是这一次的步步惊心，开始让我重视英语作文，我觉得这是好事。没有打击，自己总是会漫不经心。

文科综合253分。此后的复习，我需要加强各科的记忆，形成系统的知识体系，多做题，多总结。

如果英语还像以前高分，这次的总分应该是610+，但是我感谢这次打击，它让我明白漫不经心带来的步步惊心，也让我自己不要因为爬得太高所以掉以轻心，高傲自大，忘记脚踏实地，最终跌得太低太痛。

漫不经心，步步惊心。我要开始改变漫不经心的态度，拒绝步步惊心。

5学生月考总结反思

我最在意的是语文，一方面是由于对语文的把握与自信，另一方面是语文考试的作文被我灌注了巨大的心血，其实这一项工程想必是每位同学都精心去创作的。然而当真正看到分数的时候，我又不那么淡定了，先是太阳穴紧缩了一下，再是心跳快了一拍，然后恢复平静，定睛查看，得出了以下几点总结：

一、书写不整洁。这是我一直以来纠结的毛病。如今想来，可能是自己考试的时候慌慌张张的，生怕耽误了时间，加速书写，才造成了字迹潦草、卷面杂乱。但实际上每次做完以后还有半个小时的空闲，我才开始悔不当初了!措施：保持冷静，调整心态，认真书写每笔每划。

二、基础知识失分过多。这次月考让我充分认识到自己基础知识之薄弱。选择题我错了一道改错题，噢不，是判断病句题，是一个非常低级的错误。“鸭子”怎么能说“下降”呢?是“鸭子的数量下降”才对吧!除此之外，主观题上我也连连失分，完全是由于缺乏深入地思考，仔细地审题。这是值得我反思改进的地方。而在古文翻译上，“备他盗之出入于非常也”一句中，“出入”只有“入”的意思，我们敬爱的校长讲过的啊，我又不争气地搞忘了!措施：过，则勿惮改。犯错不可怕，一颗懒惰的心才是最要命的!今后要在背记上多下功夫啊。

三、作文审题不严谨。“一盏灯”令你想到了什么?我对于如此明显的主题，竟偏离甚远，犯了这般低级的错误。原因有两个：

一是考试时的粗心大意;

二是当瞅见“你生活中是否也有这一盏灯”时过于激动(心血来潮，灵感涌来)。

因此，我决定今后在审作文题中放平心态，放下浮躁，避免“失之毫厘”的疏忽，先要计划好，才有可能完成好!还记得王老那精辟的教导啊，他所说的，我记住了仅仅四个字南辕北辙。我顿时豁然开朗，眼前的迷雾消散了，可以看见远方的曙光!倘若一开始方向、定位就错了，那么今后不论如何努力地前行，刻苦地奋斗，创造出的精妙绝伦的成就，在他人看来也终究是徒劳。

这好比是一棵树，再嫩绿的叶也只是构成了它美丽的外表，若最初的树干是歪的，树根是腐朽的，终是结不出美好的果子，尝不到丰收的喜悦。失败无需借口，借口只是留给那些要逃避的人。所以，当我见那平时笑盈盈的王老今日一脸严肃地向着我，抿着嘴不愿直呼我名，而是用“作文偏题的那个人”来指代我时，我心里倒是有一种“光明磊落”的快感。

受到赞美，会心生欢喜;遭到批评，更应觉幸福!我三生有幸能遇见这么一个“不一般”的语文老师，他的确是和蔼亲切得如同我们的老父亲一样，但口才又那么妙，幽默诙谐得堪比相声演员。有时候直率得像无邪的孩子，让我出丑、难堪，却在无声无息中给予了我最真诚、最舒服的指教!

总之这次的语文月考我学到了三件事：踏实、严谨、冷静。再加初中物理老师的赠言：胜败乃兵家常事，细微何不出英雄!